Avec la balance, les enfants découvrent la notion de poids et le fonctionnement des balances. Par la manipulation, l'enfant découvre les grandeurs et mesures et développe son esprit 3-6 et 6-12 ans Rupture de stock Cette petite boîte en bois permet de ranger de nombreuses activités, elle peut par exemple contenir des perles pour travailler sur le système 3-6 ans et 6-12 ans Avec les barres numériques rouges et bleues, l’enfant de 3 à 6 ans abordera pour la première fois le concept du nombre en découvrant le concept de l’unité. Il apprendra à compter et nommer les nombres de 1 à 10. Utile pour préparer l’enfant au calcul mental, la manipulation des barres numériques est la première activité Montessori propice au développement de l’esprit mathématique. A l'aide des cartes des nombres et des barres numériques rouges et bleues, l'enfant va s'amuser à associer chaque barre numérique avec le symbole correspondant. Il va ainsi apprendre à dénombrer et à associer le symbole correspondant. Avec les chiffres rugueux, l’enfant de 3 à 6 ans découvre à travers les 3 mémoires, les symboles de 0 à 9 qui permettent d’écrire tous les nombres. Premier pas vers la compréhension des mathématiques et le langage écrit. Ce matériel Montessori de mathématiques est un indispensable ! Avec les chiffres en bois de FABRICATION FRANCAISE, l’enfant de 3 à 6 ans découvre les symboles de 0 à 9 qui permettent d’écrire tous les nombres. Premier pas vers la compréhension des mathématiques et le langage écrit. Rupture de stock Avec les fuseaux, l'enfant s'amuse à associer la quantité de fuseaux au symbole de 1 à 9. Il comprend ainsi la construction du nombre qui est constitué d’unités distinctes prises ensemble et le concept du 3-6 ans. Ce plateau permet de ranger les perles de 1 à 9 de manière ordonnée pour organiser le travail de l'enfant lorsqu'il travaille à l'aide des perles, comme par exemple lors de l'activité du présentoir des perles de 1 à 3-6 ans Premier matériel de mathématiques utilisant les perles. Après avoir manipulé les barres numériques rouges et bleues, il continue l'apprentissage des nombres de 1 à 10 à l'aide des perles. Il apprend à dénombrer de 1 à 10 travailler la première numération, il est également recommandé d'utiliser les perles à l'aide du présentoir des perles de 1 à 3-6 ans L'enfant continue l’apprentissage de la première numération de 1 à 9 à l'aide du présentoir des nombres de 1 à 9. Il apprend à dénombrer de 1 à 9 quantitativement et associe la barrette de perles correspondante au symbole d'abord dans l'ordre puis dans le 3-6 ans L’enfant manipule et comprend la construction des nombres de 11 à 99 en glissant un symbole d’unités en bois de 1 à 9 pour remplacer le 0 des dizaines, il vit concrètement l’association de dizaines avec des unités pour former le nombre. Introduction des noms des dizainesMatériel de mathématiques MontessoriAmbiances 3-6 et 6-12 ans. Introduction concrète des quantités de 11 à 19 pour apprendre à les dénombrer. L’enfant comprend, manipule et construit les nombres de 11 à 19 grâce aux barrettes de dizaines et d’unités. Qu’est-ce que 11 ? C’est une dizaine et une unité » A associer avec la table de Seguin 1Matériel de mathématiques Montessori. Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Ce plateau permet de ranger d'un côté 9 dizaines de perles et de l'autre les perles de 1 à 9 pour composer des nombres de 11 à 99 pour organiser le travail de l'enfant lorsqu'il travaille à l'aide des perles, comme par exemple lors de l'activité des tables de Seguin ou du présentoir des perles de 11 à 3-6 et 6-12 ans L'enfant travaille l’apprentissage de la deuxième numération de 11 à 19 à l'aide du présentoir des nombres de 11 à 19. Il apprend à dénombrer de 11 à 19 quantitativement et associe les barrettes de perles colorées correspondantes au symbole du nombre d'abord dans l'ordre puis dans le 3-6 ans et 6-12 ans. Le premier plateau du système décimal permet à l'enfant de découvrir de manière sensorielle les quantités du système décimal unité, dizaine, centaine et millier. Il permet également d'introduire la relation entre ces symboles pour le premier plateau décimal pourront ensuite lui être présentés puis associés à ces 3-6 ans L'enfant découvre les premiers symboles du système décimal avec les concepts d'unité, dizaine, centaine et millier. Il pourra ensuite les associer aux quantités présentées de manière sensorielle du premier plateau du système décimal et découvrir par la suite la formation des grands 3-6 ans. Utilisation possible en 6-12 ans. Le deuxième plateau du système décimal permet à l'enfant de travailler la formation et la lecture d'un grand nombre. Ce matériel va permettre d'introduire la notion de change ou retenue. Le plateau des quantités du système décimal est un matériel incontournable dans la pédagogie Montessori !L'enfant va apprendre à composer un grand nombre entre 1 et 9999 et associer quantités et symboles, en l'associant aux cartes en bois des nombres de 1 à 9000. Il pourra ensuite aborder de manière sensorielle les 4 opérations addition, soustraction, multiplication et division et comprendre le sens de la 3-6 ans et 6-12 ans Les cartes en bois des nombres de 1 à 9999 permettent de composer n'importe quel nombre entre 1 et 9999. Il permet ainsi de travailler le système décimal. Le code couleur permet à l'enfant de repérer plus facilement la place des unités, dizaines, centaines et milliers dans le nombre. Ces cartes, associées au plateau des quantités du système décimal, permettent de travailler les 4 opérations additions, soustractions, multiplications et divisions.Ambiances 3-6 ans et 6-12 ans. Les cartes en bois des nombres de 1 à 9999 permettent de composer n'importe quel nombre entre 1 et 9999. Il permet ainsi de travailler le système décimal. Le code couleur permet à l'enfant de repérer plus facilement la place des unités, dizaines, centaines et milliers dans le nombre. Ces cartes, associées au plateau des quantités du système décimal, permettent de travailler les 4 opérations additions, soustractions, multiplications et divisions. Le jeu de la banque est utilisé pour travailler les multiplications, il donne également une vision complète du système décimal à l' 6-12 ans 9 perles dorées pour appréhender le concept d'unité et démarrer l'apprentissage de la numération et du calcul avec les enfants de 3 à 6 ans. Un matériel utile aussi en ambiance 6-12 ans, lorsque l'on aborde le système décimal. Comme beaucoup de matériel Montessori, les barrettes de perles dorées montessori peuvent s’utiliser dans le cadre de plusieurs activités. Reliés par un fil de cuivre, ces perles lisses sont facilement manipulables par les enfants dès 3 ans. Ce matériel Montessori de mathématiques très puissant permet de travailler de nombreuses notions comme les 4 opérations, les racines carrées, les multiples et diviseurs, 6-12 ans et collège. Carrés en bois de x cm et cm d'épaisseur pour travailler le système décimal. Ce matériel servira à aborder de manière concrète le concept de centaine et permettra aux enfants de matérialiser ce concept mathématique 3-6 ans et 6-12 ans. Cubes en bois de cm de côté pour travailler le système décimal. Ce matériel servira à aborder de manière concrète le concept de millier et permettra aux enfants de matérialiser ce concept mathématique 3-6 ans et 6-12 ans. La manipulation des chaînes de 100 et de 1000 vont permettre à l'enfant de compter linéairement et de travailler la numération de 1 à 100 puis de 1 à 1000. Cette activité s'utilise avec les flèches pour les chaînes de 100 et 3-6 et 6-12 ans. La manipulation de la chaîne de 100 va permettre à l'enfant de travailler la numération de 1 à 100 et de parfaire sa connaissance du nom des dizaines. Cette activité s'utilise avec les flèches pour les chaînes de 100 et 3-6 et 6-12 ans. La manipulation de la chaîne de 1000 va permettre à l'enfant de travailler la numération de 1 à 1000. Cette activité s'utilise avec les flèches pour les chaînes de 100 et 3-6 et 6-12 ans. Les flèches pour chaînes de 100 et 1000 s'utilisent avec les chaînes de 100 et de 1000. Elles permettent de noter les nombres repères quand l'enfant compte linéairement de 1 à 100 et de 1 à 3-6 et 6-12 ans. La table de 100 avec carte de contrôle permet de travailler sur la numération de 1 à 100 avec un niveau supérieur d’abstraction, de réviser le nom des dizaines et l'appellation des nombres entre 70 et 99. Avec le meuble avec le matériel complet des perles, l'enfant découvre de manière sensorielle les notions de carré et de cube, il peut également travailler les notions de multiples et de diviseurs et travailler la mémorisation des tables de 3-6 ans et 6-12 ans. Avec le matériel des perles, l'enfant découvre de manière sensorielle les notions de carré et de cube, il peut également travailler les notions de multiples et de diviseurs et travailler la mémorisation des tables de est d'utiliser les flèches pour le matériel des perles avec ce 3-6 ans et 6-12 ans. Les flèches s'utilisent à l'aide du matériel des perles. Elles permettent de noter les nombres multiples le long des chaînes courtes des carrés et des chaînes longues des cubes. Ce matériel va également servir pour travailler les notions de multiples et de diviseurs et l’aide à la mémorisation des tables de 3-6 ans et 6-12 ans. L’enfant découvre de manière sensorielle la notion de carré et peut les compter de manière linéaire à l’aide du support mural avec les perles. Il peut également travailler la mémorisation des tables de multiplication et la notion de 3-6 ans et 6-12 ans. Derniers articles en stock L'enfant découvre de manière sensorielle la notion de carré et peut les compter de manière linéaire à l'aide des châines courtes. Il peut également travailler la mémorisation des tables de multiplication et la notion de 3-6 ans et 6-12 ans. 10 carrés de perles de 1 à les carrés des perles colorées, l’enfant découvre de manière sensorielle et concrète la notion de carré d'un 3-6 ans et 6-12 ans. 10 cubes de perles de 1 à les cubes des perles colorées, l'enfant découvre de manière sensorielle et concrète la notion de 3-6 ans et 6-12 ans. La boîte de 55 barrettes de perles de 1 à 10 permet de travailler de nombreuses activités Montessori de mathématiques comme la numération, la multiplication, 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège. La boîte des perles permet de travailler de nombreuses activités Montessori de mathématiques comme la numération, la multiplication, 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège. Les timbres sont un matériel incontournable dans la pédagogie Montessori !L'enfant s'amuse à effectuer les 4 opérations additions, soustractions, multiplications et divisions à l'aide des timbres. Il progresse peu à peu vers l'abstraction puisque les quantités ne sont plus représentées avec une notion d'échelle mais par un code couleur uniquement. Il construit ainsi sa pensée abstraite et son esprit 3-6 ans et 6-12 ans. Le boulier permet à l'enfant de travailler la numération et de calculer des additions, des soustractions, des multiplications et des divisions. Il constitue la dernière étape avant le passage à l' 3-6 et 6-12 ans. Le grand boulier permet de travailler la numération jusqu'à 1 million et de calculer des opérations de grands nombres. Il constitue la dernière étape avant le passage à l’ 3-6 et 6-12 ans. Rupture de stock Ce boulier permet de calculer la multiplication de 2 entiers. Il constitue la dernière étape avant de passer à l'abstraction pour poser des grandes multiplications. En manipulant les réglettes et le tableau de l'addition, l'enfant travaille la mémorisation des tables d'addition, il découvre également la commutivité de l'addition et visualise la recherche du 3-6 et 6-12 ans. La boîte des additions comporte des timbres permettant le calcul des petites additions. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables d' 3-6 et 6-12 ans. Les tables de mémorisation de l'addition permettent à l'enfant d'apprendre les tables d'additions par la répétition. Elles permettent également de découvrir la commutativité de l'addition. Le serpent de l'addition permet ainsi de travailler sur les compléments de 10 de manière visuelle et sensorielle, et de les mémoriser. En manipulant les réglettes et le tableau de la soustraction, l'enfant travaille la mémorisation des tables d'addition de manière visuelle et 3-6 et 6-12 ans. La boîte des soustractions comporte des timbres permettant le calcul des petites soustractions. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables de 3-6 et 6-12 ans. Les tables de mémorisation de la sousatraction permettent à l'enfant d'apprendre les tables d'additions par la répétition. Le serpent de la soustraction, aussi appelé serpent négatif, a pour but de faire découvrir à l'enfant toutes les combinaisons de soustraction entre les nombres. La table de multiplication avec les perles permet à l’enfant de calculer les tables de multiplications par la manipulation et de les apprendre par la répétition. La boîte des multiplications comporte des timbres permettant le calcul de petites multiplications. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables de 3-6 et 6-12 ans. La table de Pythagore permet à l'enfant de travailler la mémorisation des tables de multiplication de 1 à 10. Ce matériel lui permet de se préparer au calcul mental et d'explorer la commutativité de la 6-12 ans. Les tables de mémorisation de la multiplication permettent à l'enfant d'apprendre les tables de multiplications par la répétition. Elles permettent également de découvrir la commutativité de la multiplication. La table de la division avec les perles permet à l’enfant de calculer les tables de divisions par la manipulation et de les apprendre par la répétition. La boîte des divisions comporte des timbres permettant le calcul de petites divisions. Par la manipulation, l'enfant va peu à peu apprendre les tables de 3-6 et 6-12 ans. Les tables de mémorisation de la division permettent à l'enfant de se familiariser avec les tables de la division par la répétition. Le matériel de la grande division est très puissant puisqu'il permet à l'enfant d'effectuer la division d'un grand nombre par un autre et de comprendre comment poser et résoudre la division, passant ainsi progressivement à l' 3-6 ans et 6-12 ans. Ce matériel permet d'introduire la notion de fractions mais aussi de présenter et de travailler la réduction, l'addition, la soustraction, la multiplication et la division de 3-6 et 6-12 ans. Utilisation possible au collège. Après avoir travaillé les fractions à l'aide des cercles métalliques des fractions avec supports. Ce matériel constitue une autre approche sensorielle des fractions. Il permet de travailler toutes les activités relatives aux fractions pour des fractions aux dénominateurs entre 1 et 6-12. Utilisation possible au collège Après avoir travaillé les fractions à l'aide des cercles métalliques des fractions avec supports. Ce matériel constitue une autre approche sensorielle des fractions. Il permet de travailler toutes les activités relatives aux fractions pour des fractions aux dénominateurs entre 11 et 6-12. Utilisation possible au collège Rupture de stock Les quilles des fractions permettent de comprendre et de travailler les fractions, et plus spécifiquement la division lorsqu'elles sont associées avec les cercles métalliques des fractions avec 6-12 ans. Utilisation possible au collège. Les perles contenues dans la boîte permettent de matérialiser sur le damier de la multiplication le résultat des petites multiplications effectuées lors de la multiplication de 2 entiers. Elle permettent également de travailler les notions de multiple et 6-12 ans Les chiffres contenus dans la boîte permettent de matérialiser le multiplicateur et le multiplicande sur le damier de la multiplication. Avec ce damier, les enfants peuvent effectuer des multiplications de 2 6-12 ans. Le matériel de la boîte permet d'introduire le vocabulaire de géométrie et l'enfant peut ensuite s'entrainer à reproduire les figures. Il mémorise ainsi le vocabulaire de géométrie de manière sensorielle et ludique. Il est recommandé d'utiliser le support en liège pour la boîte de géométrie avec ce 6-12 ans. Utilisation possible au collège. Ce support est à utiliser avec la boîte de géométrie. La boîte de géométrie permet de travailler de manière sensorielle les notions de géométrie des cycles 2 et 3. Ambiance 6-12 ans. Utilisation possible au collège. Partez à la découverte de l’infiniment petit et des nombres décimaux ! Avec ce matériel pédagogique Montessori, spécifique à l’enseignement des mathématiques, les enfants de 6 à 12 ans découvrent sans peine les nombres décimaux. Avec ce damier, les enfants peuvent effectuer des multiplications de 2 nombres décimaux. L'utilisation du damier permet à l'enfant de comprendre les différents étages d'une multiplication de décimaux posée et de calculer le résultat de manière sensorielle à l'aide des perles utilisées sur le damier. Il passe ensuite progressivement à l' 6-12 ans Le matériel des surfaces est utilisé pour acquérir la notion d'aire et les formules de calcul d'aire pour le rectangle, le parallélogramme et le triangle. Ambiance 6-12 ans et collège. Le tableau de géométrie permet à l'enfant de travailler sur les angles et les 6-12 ans et collège. Les triangles métalliques permettent à l’enfant de travailler sur les triangles et les équivalences par la manipulation et l’observation. Ils permettent en outre de revoir la notion de fractions. Les formes inscrites et concentriques permettent à l'enfant de travailler sur l'étude des formes inscrites et circonscrites par la manipulation et l'observation. Ce matériel permet à l'enfant d'extraire des racines carrées en l'associant notamment à la planche à 6-12 ans, collège et lycée. Le cube de la puissance 2 permet à l'enfant de découvrir la notion de puissance en lui permettant de manipuler et de calculer les 6 premières puissances de 6-12 ans, collège et lycée. Le cube de la puissance 3 permet à l'enfant de continuer à travailler la notion de puissance en lui permettant de manipuler et de calculer les 6 premières puissances de 6-12 ans, collège et lycée. Le cube du trinome arithmétique permet à l’enfant de découvrir concrètement l'équation a+b+c3 en lui permettant de manipuler. Les pièces sont identiques au cube du trinome mais les couleurs 6-12 ans, collège et lycée. Support en bois pour accueillir une perle dorée ou unité et pour organiser le travail de l'enfant sur le système décimal à l'aide des 3-6 ans Ce plateau permet de ranger 9 perles pour organiser le travail de l’enfant lorsqu’il travaille à l’aide des unités du système 3-6 ans Le serpent des nombres négatifs a pour but de faire découvrir à l’enfant les nombres rélatifs et d'effectuer des opérations avec ceux-ci. Derniers articles en stock L'enfant travaille l’apprentissage de la première numération de 1 à 9 à l’aide des puzzles. Il apprend à dénombrer de 1 à 10 et à associer le symbole à la quantité réprésentée de manière abstraite par des points 3-6 ans. Autre approche sensorielle des fractions que les cercles des fractions métalliques avec supports. Il permet de travailler la notion de fractions et de faire le lien avec la notion de 6-12 ans. Utilisation possible au collège. Fuseau à l'unité pour compléter une boîte des fuseaux incomplète. Avec cette activité, l'enfant s'amuse à associer la quantité de fuseaux au symbole de 1 à 9. Il comprend ainsi la construction du nombre et le concept du 3-6 ans. Support en bois pour ranger les barres rouges ou les barres numériques Montessori de la plus courte à la plus longue. Chaque emplacement de barre dans la boite respecte la longueur de la barre correspondante, ce qui permet un contrôle de l'erreur pour l' barres sont rangées à la verticale, ce qui permet un gain de place dans l' gradation est visible par l'enfant même quand les barres sont rangées. Avec les petites barres numériques rouges et bleues et les jetons de nombres correspondants de 1 à 10, l’enfant de 3 à 6 ans aborde pour la première fois le concept du nombre en découvrant le concept de l’unité. Il apprend à compter et nommer les nombres de 1 à 10. Idéal pour les ambiances de petite taille. Introduction concrète des quantités de 11 à 99 pour apprendre à les dénombrer et découvrir le nom des dizaines vingt, trente, quarante ...A associer avec la table de Seguin 2Matériel de mathématiques Montessori. Ambiances 3-6 et 6-12 ans. Avec le jeu des jetons, l'enfant s'amuse à associer la quantité de jetons au symbole de 1 à 10 et en les disposant deux par deux sous le symbole pour représenter la notion de pair et chiffres sont des chiffres français avec notamment la barre au milieu du 7.Ambiance 3-6 ans Derniers articles en stock Le tapis Montessori en feutrine noire est spécialement adapté en couleur, taille et matière pour travailler avec la chaîne 100, et les petites chaînes des nombres au carré du matériel des chaînes au tapis pour la chaîne de 100, l’enfant choisit où installer son activité en délimitant son espace de travail. Certaines chaînes de perles sont longues, le tapis est alors adapté pour que l’enfant puisse s’installer dès le début de son activité dans un espace en machine à 30°, pas de 3-6 ans et 6-12 ans. Derniers articles en stock Le tapis Montessori en feutrine noire est spécialement adapté en couleur, taille et matière pour travailler avec la chaîne de 1000 et les grandes chaînes des nombres au cube du matériel des chaînes chaîne de 1000 est un long et grand travail en temps et en espace ! Tout comme les grandes chaînes du meuble de perles. Ce tapis est spécialement adapté pour que l’enfant puisse s’installer dès le début de l’activité dans un espace est muni d’une anse élastique de rangement, l’enfant peut être autonome du début à la fin de l’ en machine à 30°, pas de 3-6 ans et 6-12 ans. Deux instruments Montessori indispensables pour découvrir concrètement la géométrie des 6 comprend par la manipulation et par lui-même, les concepts de mesures des angles, de la conversion des fractions en décimaux et la construction du centre circonscrit d’un 6-9 ans et 9-12 ans. Utilisation possible au collège. Rupture de stock Il s’agit d’une démonstration concrète de 3 cas du théorème de Pythagore Les 2 côtés du triangle sont égaux. Les côtés des triangles sont de proportion de 345. La démonstration formules du théorème sont concrètement manipulables, l’enfant pourra par la suite entrer dans l’abstraction et saura utiliser les formules dans d’autres 5 ans, l’enfant a la possibilité de vivre et comprendre ces différents théorèmes mathématiques et leurs relations. Il apprend les concepts et propriétés de aussi découvert la table de Pythagore, un matériel sensoriel Montessori dès 4 6-9 ans, 9-12 ans et 12-15 ans. Ce matériel Montessori de géométrie permet d’introduire de manière concrète trois grands concepts de géométrie l’égalité, la similitude et l’ a la possibilité, dès 5 ans, de vivre et comprendre les différents théorèmes mathématiques de ces relations. Il apprend les concepts et propriétés de carrés métalliques sont le premier matériel Montessori qui introduit ces concepts de géométrie. L’enfant continuera à les explorer avec le matériel des équivalences. Ambiances 6-9 ans et 9-12 ans. Utilisation possible au collège. Stylet ergonomique en bois de hêtre afin que l'enfant puisse s'exercer à tracer des lettres et des artisanale française. Tablette d'écriture en bois des lettres de l'alphabet. Selon l'âge, l'enfant s'entraîne à tracer les lettres soit à l'aide de son doigt, soit à l'aide du stylet. Par le toucher, l'enfant se familiarise aux formes des lettres et au artisanale française